故事

在2022年世界肥胖日，巴西肥胖问题小组召集了肥胖问题专家和组织，分享他们在巴西预防和控制肥胖的经验。这就是他们的故事之一。

项目的目标是什么？

我是一名营养学家，专门研究统一卫生系统（SUS）的高等教育和实习方法，我正在UFBA攻读博士学位，研究教育和肥胖症。我也是巴西利亚大学健康科学中心的一名大学教授，我的工作主题是集体健康中的肥胖和营养，在大学三阶段的行动中结构。我一直在研究一个项目，培训调解员在远程学习模式的健康课程中工作，重点是肥胖现象这一复杂的主题。

培训调解员从事远程教育工作涉及一系列步骤，从评估课程，到了解课程的集中领域，到了解教学模式，再到评估培训过程，确定教师和调解员的属性和互动模式。如果这个培训是为了使照顾肥胖症患者的课程合格，那么在这一需求之外，还需要建立一个科学和教学的压舱石，以扩大调解员对这一复杂和多因素现象的新叙述的理解。

使用的方法是什么？

2021年开展的模式构建、培训调解员的方法以及培训过程的经验和评估，由培训委员会的8名成员构建，9名调解员教师经历了6个月的时间。每周和每两周的虚拟会议在Moodle/AVA中进行，并有嘉宾参与。会议的结构是：介绍性时刻、介绍主题、扩展讨论、调查和系统化辩论的要点、介绍活动建议和结束语。

获得的结果是什么？

最初，在选择了10名调解员后，对与培训过程相关的主题进行了调查，并对支撑课程的理论概念进行了必要的调整。培训是在COVID-19大流行期间进行的，共举行了40次虚拟会议，涵盖了对初级保健中的肥胖症的护理资格非常重要的主题。讨论范围包括全球肥胖症、营养不良和气候变化；积极生活；食品和营养安全；脂肪活动主义；身体、健康和领土；肥胖症的耻辱和卫生专业人员的表现；以及远程学习的调解过程。调解员报告说，他们对培训经历非常满意并加以利用，这使他们在以远程学习方式向卫生专业人员提供的课程中的教学表现合格。 

这些结果对肥胖症患者的生活有什么影响？

这是一项培训调解员的行动，他们在 "巴伊亚州初级卫生保健背景下超重和肥胖者护理资格 "提供的远程学习课程中陪同培训189名管理人员和卫生专业人员。巴伊亚联邦大学（UFBA）与巴伊亚州立大学（UNEB）、巴伊亚雷孔卡沃联邦大学（UFRB）、巴伊亚州卫生秘书处（SESAB）和萨尔瓦多市卫生秘书处（SMS）合作，维持 "研究、推广和培训一体化（PQCPSO）"。

作者：Carolina Gusmão Magalhães。

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